Rafforzare la collaborazione internazionale: Visite scolastiche ELE_VET in Armenia e Azerbaigian
Introduzione
Nell'ambito del progetto Erasmus+ ELE_VET (Enhanced Learning Experiences for Vocational Education and Training), i principali partner internazionali italiani e portoghesi hanno effettuato visite in loco in Azerbaigian e Armenia nel giugno 2025. Queste visite hanno segnato una tappa significativa nello sviluppo del progetto, consentendo un impegno concreto con le istituzioni di istruzione e formazione professionale, gli stakeholder locali e i futuri beneficiari del programma. L'obiettivo: allineare la visione del progetto con le reali esigenze e capacità dei sistemi e delle comunità locali di IFP.
Il soggetto principale
In Azerbaigian: esplorazione del panorama dell'istruzione e della formazione professionale a Baku
Grazie alla forte collaborazione nell'ambito del progetto ELE_VET, i rappresentanti di EGInA (Italia) e INSIGNARE (Portogallo) hanno visitato diverse scuole di formazione professionale a Baku, dove hanno tenuto incontri produttivi con gli operatori nazionali della formazione professionale e con gli esperti dell'istruzione. Le discussioni si sono concentrate sul prossimo percorso di formazione per gli insegnanti, sulle potenziali opportunità di mobilità internazionale e sull'organizzazione di Hackathon che coinvolgeranno gli studenti nell'apprendimento basato su progetti.
Le visite sono servite a:
- Valutare le capacità istituzionali e le infrastrutture delle scuole locali.
- Coinvolgere i decisori locali e allineare gli sforzi con le strategie educative nazionali.
- Sensibilizzazione sulle imminenti fasi di formazione mista, job-shadowing e hackathon del programma ELE_VET.
Questi incontri hanno gettato le basi per la costruzione di un ecosistema di IFP più forte e collegato a livello internazionale in Azerbaigian.
In Armenia: Focus group e approfondimenti sul campo
Dopo la missione in Azerbaigian, la delegazione ha proseguito il suo viaggio verso Yerevan, in Armenia, dove si sono tenute discussioni attive di focus group presso il Centro di formazione professionale franco-armeno (CEPFA). Alle sessioni hanno partecipato:
- Club delle opportunità per i giovani ONG (YOC),
- EGInA (Italia) e INSIGNARE (Portogallo),
- Insegnanti e amministratori della Scuola secondaria n. 1 di Kasakh R. Gevorgyan, dell'Istituto professionale statale n. 1 di Yerevan e dell'Istituto medico statale di Kapan,
Le discussioni si sono concentrate sugli obiettivi principali del progetto ELE_VET:
- Migliorare l'alfabetizzazione digitale degli insegnanti di IFP
- Integrare metodologie didattiche innovative e incentrate sullo studente.
- Promuovere lo spirito imprenditoriale nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale
I partecipanti hanno analizzato come la formazione possa essere adattata alle realtà locali, come le scuole possano preparare al meglio gli studenti alla collaborazione internazionale e come integrare i contenuti digitali e imprenditoriali nei programmi di studio quotidiani.
In particolare, i partner europei hanno visitato in precedenza queste istituzioni educative per comprenderne i punti di forza e le esigenze di sviluppo, garantendo un approccio personalizzato e pertinente per ogni contesto locale.
Sintesi
Queste visite bilaterali non si sono limitate all'osservazione, ma hanno segnato il passaggio dalla pianificazione all'impegno attivo e alla co-creazione. Incontrando gli educatori, osservando le classi e ascoltando le preoccupazioni e i suggerimenti locali, i partner di ELE_VET hanno potuto convalidare e perfezionare il curriculum e le strategie di formazione del progetto.
Le visite sono servite anche come piattaforma per presentare le prossime attività, tra cui:
- Il programma di formazione per insegnanti inizierà all'inizio del 2026.
- I National Hackathons in cui gli studenti competono nello sviluppo di soluzioni digitali e imprenditoriali.
- Opportunità di mobilità internazionale, tra cui job-shadowing in Italia e Portogallo e partecipazione al Social Hackathon Umbria
Risultati
Le visite in loco in Armenia e Azerbaigian hanno portato a:
- Legami istituzionali più forti e comprensione più chiara delle esigenze della scuola
- Selezione di scuole locali e ONG pronte ad implementare le attività ELE_VET
- Coinvolgimento di più di 20 educatori e decisori in discussioni strategiche
- Raccolta di preziosi input per la finalizzazione dei materiali e della metodologia di formazione
Questi risultati riaffermano la missione centrale di ELE_VET: potenziare gli insegnanti e gli studenti dell'istruzione e della formazione professionale con competenze pronte per il futuro e costruire ponti tra l'Europa e i Paesi vicini attraverso l'istruzione e la collaborazione.